Ludoteca

Favorecer el desarrollo cognitivo, psicomotor, afectivo-social de la personalidad de los niños y niñas a través del juego,  las actividades lúdicas dependiendo de la edad.

Proporcionar a los niños y niñas un espacio en el juego y los juguetes, donde aprenden jugando, divertirse y desarrollar su imaginación y la creatividad junto a su grupo de pequeños de su misma edad.

Facilitar la integración y el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales y con alto riesgo de marginación social a través del juego, ya que éste es un elemento integrador que consigue que éstos adquieran rutinas, normas simples, valores sociales y de convivencia... etc.

Afianzar los conocimientos académicos básicos que van adquiriendo en la escuela por medio de una metodología lúdica.

video subido por: Canal de Fonoinfancia
https://www.youtube.com/user/Fonoinfancia

Psicomotricidad  y Musicoterapia

Desarrollar la psicomotricidad gruesa junto con la audición.
Mejora en la atención, el sentido espacial y el de la orientación,
la agilidad y la cooperación a través de la música

   

Video subido por: Musicoterapia
https://www.youtube.com/user/yourleitmotiv

Manualidades y Construccion de juguetes

Desarrollar la imaginación y creatividad de los niños.
Potenciar la psicomotricidad fina y el contacto con las técnicas de las artes.
Inculcar el trabajo en grupo aprendiendo normas de convivencia.Técnicas: dibujar, colorear, mosaico, colage, puntillismo, barro, tempera, acuarela, textura

ANIMACIÓN A LA LECTURA

Acercar a los niños al mundo de los libros y cuentos potenciando su imaginación y creatividad.

Fomentar la participación de los niños en la lectura a través del juego.

 

TEATRO Y EXPRESIÓN CORPORAL

Interpretar o representar distintos sucesos,
acontecimientos, hechos o personajes a través de la expresión corporal.
Acercar a los niños al mundo del teatro.
Coordinar los movimientos con el resto del grupo.

 

EL JUEGO Y SU DESARROLLO

EL JUEGO

El juego una actividad imprescindible para los niños, niñas y adolescentes en la medida en que es necesario para el desarrollo social, intelectual y emocional.

Desarrollo cognitivo e intelectual

Los niños y niñas empiezan a usar diferentes símbolos desde los 2 años de edad.

Representando sucesos que han vivido o imitando como funcionan algunos objetos, en ese imitar del niño y la niña se produce la asimilación de las situaciones y relaciones que observa en el mundo que los rodea.

Desarrollo emocional

 Así mismo el juego  permite recordar, ordenar y comprender lo que pensamos y sentimos, lo que nos preocupa o angustia. De modo que el juego espontaneo  y libre favorece a la maduración y el pensamiento creativo, así también favorece a las adquisiciones sociales tempranas, como  habilidades comunicación social y así la preparación para la vida adulta.

                                       Desarrollo social

Permite ir aprendiendo de lo que nos rodea, a estar con otras personas, a que descubran sus gustos, a equivocarse y a intentar con otrasposibilidades.

EL JUEGO SEGUN LA EDAD

Los juegos que realizan nuestros hijos varían según la edad del niño y su nivel de maduración, pero también influyen sus preferencias personales.

Cada edad suele llevar asociado un tipo de juego característico, que surge de forma espontánea en el niño y que es el tipo de juego que potencia mejor su desarrollo o maduración en ese momento

A los 3 años

 En esta etapa, el niño va adquiriendo cada vez un papel más activo en el juego, con lo que no necesita de tanta ayuda como al principio para descubrir los juguetes y las posibilidades que cada uno de ellos les ofrece. Es el momento perfecto para que, además de motivarle para realizar determinadas actividades, compartas con él esos momentos de juego.

  

A los 6 o 7 años

En esta edad, es cada vez más importante que el adulto colabore en el juego. Es decir, deja de ser “guía”, para convertirse en un participante más, que en lo que se refiere a las reglas y al papel en el juego, es uno más, igual al niño.

A los 8 años

Es el momento en el que el niño busca un igual a él en el juego, que desempeñe el mismo papel e incluso con el que pueda competir.

LUDOTECARIA

PERFIL

El papel del Ludotecario es bastante complejo en la medida que no debe concentrarse exclusivamente a animar a jugar sino que debe ser un educador especializado con competencia pedagógica, sicológica y sociológica, lo que señala la importancia que su vinculación a la Ludoteca no sea esporádica sino permanente.

CARACTERISTICAS

* Líder del aprendizaje como proceso para lo cual recurre a actividades de motivación, actividades de desarrollo y actividades de evaluación, coherentes entre sí.

*Organizador de ambientes lúdico pedagógicos que ofrecen una diversidad de estímulos y plantean una realidad rica en matices, tornando la situación didáctica en algo sugerente.

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